中学综合素质高频考点之“教师职业理念”
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作者:登峰教育 发布日期:2016/8/18 15:50:57 浏览次数: 下载地址:点击下载
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第一节 教育观
一、素质教育的提出与全面推进
素质教育的提出与全面推进包括以下四个阶段:
(1)素质教育思潮与实践背景的形成(20世纪80年代);(2)价值导向与初步实验阶段;(3)中小学乃至大学较大面积实施素质教育改革阶段;(4)全面推进阶段(1999年以后)。
二、素质教育的基本内涵与要求
(一)素质教育的基本内涵
素质教育是以人的素质发展为核心的教育。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
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